便携式录课程录制系统录播虚拟抠像高清导播录播微课慕课制作系统

便携式课程制作条件和固定式课程制作条件

建设一间智能化固定式在线课程制作条件用于教员自助独立完成练习微课视频的制作，设备操作简单。快速制作以短小精悍的微视频课件为主要载体，围绕某个单一知识点而设计开发的在线课程。为我校提供功能强大、使用方便、高效稳定的优质教学资源，为改革教学模式提供支持和**。微慕课短视频，可以激发学员学习兴趣和热情。

二、课程制作的种类

在线式课程制作条件从安装方式为便携式课程在线制作条件和固定式课程在线制作条件。

便携式课程在线制作条件特点分析：

2.1携带方便，移动随行

整套系统可全部装进一个航空箱中，携带方便，便于移动，让录播不再受空间地理环境的局限，真正实现录播教室移动随行。

2.2五分钟搭建，即装即用

便携录播系统不仅要方便携带，还要部署简单，要能在 5 分钟之内完成全部的系统搭建，不能因为系统部署给使用人员带来额外的负担。

2.3技术先进，易拓展

主要技术和产品采用**前思维，用到先进的技术和方法，在数据标准、协议等方面又要符合业界主流技术标准，尽量使系统结构模块化，减小操作平台之间的相互依赖度，能全面支持移动互联网设备。

2.4稳定实用，功能丰富

系统要树立服务于用户的宗旨，让用户使用方便、管理方便，又要注意系统的可靠性和实用性，应从系统结构、技术措施、系统管理等方面着手，确保系统运行稳定可靠，不惧病毒。同时，系统也应该能满足基本的后期在线编辑要求。

系统连接图：

三、系统特性：

便携式课程制作条件系统支持多场景模式，每个通道内较大可添加20个自定义场景，每个场景可自定无限个模板，强大的容量可支持任何场景，任何需求使用。

便携式课程在线制作条件组成清单：

固定式课程在线制作条件特点分析：

固定式在线课程制作条件是以微课、慕课及智慧教学资源制作室项目应用系统为支撑，通过一间带有智慧教室功能的自助式微课慕课功能区与全自动录播教室一体化及视频编辑室的建设、管理和应用上形成了一整套适宜教学、教研的完整解决方案。该功能建设是一个系统工程，不单纯的是一间慕课室的建设。本实验室主要包括：智慧教室应用环境、微课慕课虚拟演播室及后期资源制作室、慕课数据的管理以及优质慕课资源的多角度应用五个部分组成，教育学院以“促进信息化设备与教学深度融合”为理念，构建融合智慧教学环境、性能优越自助式慕课虚拟演播室，为广大教员提供多形态课程视频资源的设计、开发、管理和应用的一体化建设方案。

固定式课程在线制作条件更注重于自助化，教员独立操作即可完成微课制作，一键开启设备录制和切换，配备遥控笔控制PPT翻页和场景的切换，较终一键结束课程录制，利用非编系统导入视频，简单删减合成片头片尾即可刻录光盘带走。

固定式课程制作条件设备连接;

系统组成：

在虚拟演播室系统基础上，配摄像机、86寸触控一体机、灯光系统、非编系统及话筒/无线麦等音频设备，即可形成一个完整的演播室解决方案。

摄像机输出的HD/SD SDI信号可直接接入虚拟演播室系统，话筒/无线麦等音频设备也直接接入TV系列虚拟演播室系统的音频接口；虚拟演播室的视音频输出可通过HD/SD SDI信号直接接入非编系统进行编辑，也可基于H.264格式以流媒体信号推送到直播点播平台进行直播或录播；虚拟演播室系统也可以接收各种形式任意路数的外接流媒体信号或多路基于HD/SD SDI的外接视频，同时虚拟演播室系统的合成输出信号也可以内录为mp4等文件。

虚拟演播室系统可以同时播放并控制多个面的活动视频播放，操作过程十分简单，例如可以实现在虚拟场景中设计虚拟大屏实现大屏内容的播放，多主持人多屏连线的效果。资源库需提供多种含有组合动画的虚拟活动视频板、

资源预览窗提供了多画面预览，用户可以在窗口中查看各路信号，包括采集的摄像机前景信号，外视频信号，本地视频文件信号，流媒体信号以及虚拟像机信号，根据实际播出的需要，用户可以方便快捷的实时查看操控各路信号。

输出窗可以在本地进行预监节目和正播节目的查看。正播节目是正在播放的节目，预监节目是准备播放的节目，播控人员可以实时的监控正播和预监节目。媒体文件、PPT文件播放支持各种常用视频和图片格式，包括PPT格式在内也能轻松调入使用，PPT可以作为贴图在任意面上展示，播放，系统支持自动播放和手动播放PPT。

综上所述，便携式课程制作条件和固定式课程制作条件在建设结构和使用环境上有所不同，根据需要选择合适的产品。